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东师东财: 湖北师范大学《发展与教育心理学》的作业标准答案
时间：2026-07-06 作者:在线来源：互联网点击：次

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湖北师范大学《发展与教育心理学》的作业标准答案 1 [单选题]当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ * ） 2 [单选题]学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的

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湖北师范大学《发展与教育心理学》的作业标准答案

1

[单选题]当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ * ）

2

[单选题]学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（　　　）。

3

[单选题]一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（ * ）。

4

[单选题]根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( )

5

[单选题]某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（ * ）

6

[单选题]所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ * ）

7

[单选题]下列属于元认知的实例是（ * ）

8

[单选题]离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（ * ）

9

[单选题]采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ * ）

10

[单选题]（ * ）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。

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